¡A TU SALUD!
C.P. RAMÓN DE CAMPOAMOR
1º 2º
LA SALUD ESTÁ EN NUESTRAS MANOS
En esta actividad grupal los alumnos/as plasmaron plásticamente lo importante que es tener unos hábitos de vida saludables, desde algo tan sencillo y cotidiano como lavarse las manos, descansar las horas necesarias...hasta hacer deporte o llevar una alimentación sana y equilibrada.
¿Cómo lo hicimos?
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Los niños/as dentro de una silueta de una mano, realizarán un dibujo individual relacionado con un hábito de vida saludable. A continuación, cada mano quedará sujeta por la muñeca, pegada a un cartel en el centro del cual se escribirá un mensaje, elegido entre todos, después de un diálogo en el que se respeten las opiniones de todos.
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE : GRUPOS INTERACTIVOS. 1º
¿Qué prentendemos?
Incrementar los aprendizajes instrumentales y la motivación de los alumnos.
Reducir los conflictos en el aula.
Fomentar las relaciones de solidaridad y tolerancia hacia la diversidad.
¿Cómo lo llevamos a cabo?
Realizamos agrupaciones heterogéneas con los alumnos de 1º.
Los alumnos se distribuyeron en 3 grupos.
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En cada grupo se realiza una actividad concreta (abecedario, palabra prohibida y teléfono estropeado) en un tiempo de 10 minutos mientras un profesor tutoriza cada grupo.
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Transcurrido el tiempo, cada grupo se levanta de la mesa y se sienta en otra, cambiando de actividad y de persona tutora con lo que, al final de la sesión, el alumnado ha podido realizar todas las actividades.
Actividad grupal en la que en un primer momento cada niño/a decide sobre qué hábito saludable en concreto desea reflexionar, para posteriormente confeccionar sobre cartulina, un bocadillo o globo en el que a modo de rima, queden gráficamente integrados sus pensamientos sobre la salud.
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Una vez confeccionados los bocadillos, se colocarán a modo de “gran mural” saliendo de la boca de un monstruo, que se lo come todo, aunque con la salvedad de que eso no le va a sentar mal, porque son todos bocadillos “saludables”.
Bocadillos saludables
2º
¡fuera piojos!
1º y 2º
campa torres 2º
Pan y aceite
En este taller se abordan estos alimentos en el contexto de la vida cotidiana romana, dando protagonismo al pan pero sin olvidar los valiosos jugos que extraían de las aceitunas y de las uvas. Trabajaron con harina y agua, metieron las manos en la masa, aprendieron a amasarla, un ejercicio estimulante y divertido. Hicieron pan, lo probaron con aceite y sal, y comieron aceitunas, acompañándolas con un vasito de mulsum sin alcohol.
Actividad ofertada por la FMC de Gijón, en la que nuestros alumnos/as tuvieron la oportunidad de aprender que, el pan y el aceite fueron alimentos básicos y muy importantes en el mundo romano en la Antigüedad, y fundamentales en la tan valorada dieta mediterránea hoy en día.
scratch 1º y 2º
programamos y jugamos
El grupo TECLAS vino a darnos una clase práctica de iniciación a la programación. Esta actividad ha permitido que los niños/as creen sus propias historias y juegos interactivos encajando bloques de programación gráfica con personajes que se mueven, saltan, bailan o cantan. También han podido modificar los personajes en el editor de pinturas, añadir sus propias voces y sonidos e incluso insertar fotos de ellos mismos. Finalmente, con los bloques de programación han conseguido que sus personajes cobren vida.
A los niños de 1º y 2º les encantó. ¡Y se portaron fenomenal!
fesopras
aprendemos el lenguaje de signos 1º y 2º
¿Cómo ha sido?
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En la actividad que realizamos los alumnos de 1º y 2º de primaria nos contaron un cuento mediante signos…también aprendimos a decir nuestro nombre con el alfabeto dactilológico….e hicimos una representación….¡¡¡cuánto hemos aprendido!!!
¿Qué pretendemos?
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Concienciar sobre lo que supone vivir con una discapacidad como la sordera, sobre cómo se percibe el mundo sin sonidos…
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Sentirse solidario con la compañera que tiene dificultades de audición.
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Aprender mediante signos...
el poder de la mente 1º
Charla sobre el ajedrez y lo divertido que puede ser entrenar la mente.
Taller infantil de higiene dental 1º
Posteriormente se comenzó con el concurso, que consistía en alcanzar el mayor número de puntos partiendo de 10. Se irían descontando puntos si se procedía de forma inadecuada.
Para la prueba más importante se escogió a un representante de cada grupo. Cada concursante debía demostrar que se había realizado un buen cepillado de dientes valiéndose de unos productos que utilizó la higienista, que provocaban que los dientes se tiñeran de azul, si no estaban muy limpios, o de rojo si se habían limpiado bien.
Al final el ganador era quien tuviera la boca menos azul y más roja, dando así la victoria a su equipo.
A los niños les gustó y divirtió mucho esta actividad.
En esta ocasión les propuso a los alumnos un juego - concurso con dos grupos participantes.
Pero antes, explicó cómo debía hacerse un buen cepillado de dientes o limpieza bucal con un cepillo manual, que regaló a cada participante, ayudándose con una maqueta de la dentadura humana.
Luego los alumnos, por grupos, pasaron a los baños para realizar, ellos mismos, la limpieza dental explicada.
